El lunes 31 del corriente daré consultas de 16 a 17 hs en el bar del Centre Català. También estaré el día martes en el horario habitual de las 16 hs.
¡Saludos!
domingo, 30 de octubre de 2011
viernes, 21 de octubre de 2011
ENTREGA DE PARCIALES
Se informa que la entrega de los parciales será el martes 1 de noviembre.
Nos encontraremos en el aula 11 a las 19 para recibirlos.
Nos encontraremos en el aula 11 a las 19 para recibirlos.
martes, 18 de octubre de 2011
SEGUNDO PARCIAL 2011.
LITERATURA EUROPEA II. PARTE GENERAL
SEGUNDO PARCIAL 2011.
Sobre la Unidad V
1. En su Estética, Hegel define la novela como epopeya burguesa. Y añade: “Lo que falta aquí, sin embargo, es el estado general, originariamente poético, del mundo de donde procede la verdadera epopeya. La novela, en el sentido moderno de la palabra, supone una sociedad prosaica organizada, en medio de la cual trata de devolver, en cuanto es posible, a la poesía sus derechos perdidos, a la vez que en cuanto a la vitalidad de los acontecimientos, a la de los personajes y de su destino. Así, una de las colisiones más comunes y que mejor convienen a la novela es el conflicto entre la poesía del corazón y la prosa opuesta de las relaciones sociales y del azar en las circunstancias exteriores. Este desacuerdo se resuelve ya trágica, ya cómicamente […]”. Reflexione sobre la idea de novela que presenta este fragmento y explique en qué medida brinda claves de lectura para El rojo y el negro.
2. En Racine y Shakespeare Stendhal hace una crítica del teatro clásico francés. Propone una definición de romanticismo y esboza el argumento de una comedia romántica. Sin embargo, no escribió esa comedia sino una novela como Rojo y negro. Sintetice sus argumentos y analice los aspectos formales y los tópicos por los que podemos decir que esa novela sería una realización de esa propuesta.
Sobre la Unidad VI
a) Baudelaire
1. Según Paul Valéry (en “Situation de Baudelaire”), el autor de Las flores del mal, no obstante encarnar las características del romanticismo llevadas al extremo, debe enfrentar el problema de “Ser un gran poeta, pero sin ser Lamartine, Hugo ni Musset”. Explique cómo y en qué medida el poema en prosa deviene un punto de inflexión de la lírica romántica, característica de estos últimos, que la poética de Baudelaire se propone trascender. Complemente lo anterior con el análisis correspondiente de uno de los textos de los Pequeños poemas en prosa.
2. Es sabido que Ch. Baudelaire concibió las prosas del Spleen de París como “pendants” de los poemas versificados que componen Las flores del mal. Extraiga de estas obras dos textos correlativos, de modo que pueda desarrollar entre ambos un análisis comparativo, identificando y describiendo las transformaciones que atraviesan a la materia poética en cada uno de los textos seleccionados.
b) Mallarmé
1. En su correspondencia de los años sesenta Mallarmé expone algunos de los aspectos del trabajo de elaboración de sus poemas y alude al proyecto de una Obra futura. Seleccione y comente los pasajes que considere significativos al respecto.
2. En “Crisis de verso” S. Mallarmé presenta ideas centrales de su concepción de la poesía y de la lengua poética. Ensaye una exposición sintética de esos aspectos y, si le es posible, complemente con otras lecturas.
INDICACIONES:
El alumno podrá optar entre dos formas de escribir este parcial:
I. Seleccionar dos temas, uno por cada unidad. Transcribirlos antes de responder.
Cada una de las respuestas no debe exceder las dos páginas y media como máximo, escritas en Times New Roman 12, a espacio interlineal 1,5 y con márgenes razonables. El parcial no debe exceder las cinco páginas en total, incluyendo las notas al pie, si las hubiere.
II. Elegir una de las preguntas y desarrollarla en forma de una breve monografía de seis páginas como máximo, en el mismo formato indicado arriba.
Consultar sobre el modo correcto de incluir las citas, notas y bibliografía.
EN AMBOS CASOS SE RECOMIENDA NO EXCEDER LA EXTENSIÓN. ESTE REQUISITO ES EXCLUYENTE. SOLO SE PODRÁ UNA PÁGINA CON LA BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA. POR FAVOR, NO UTILIZAR CARPETAS NI CARÁTULAS SUPUESTAMENTE ARTÍSTICAS.
SEGUNDO PARCIAL 2011.
Sobre la Unidad V
1. En su Estética, Hegel define la novela como epopeya burguesa. Y añade: “Lo que falta aquí, sin embargo, es el estado general, originariamente poético, del mundo de donde procede la verdadera epopeya. La novela, en el sentido moderno de la palabra, supone una sociedad prosaica organizada, en medio de la cual trata de devolver, en cuanto es posible, a la poesía sus derechos perdidos, a la vez que en cuanto a la vitalidad de los acontecimientos, a la de los personajes y de su destino. Así, una de las colisiones más comunes y que mejor convienen a la novela es el conflicto entre la poesía del corazón y la prosa opuesta de las relaciones sociales y del azar en las circunstancias exteriores. Este desacuerdo se resuelve ya trágica, ya cómicamente […]”. Reflexione sobre la idea de novela que presenta este fragmento y explique en qué medida brinda claves de lectura para El rojo y el negro.
2. En Racine y Shakespeare Stendhal hace una crítica del teatro clásico francés. Propone una definición de romanticismo y esboza el argumento de una comedia romántica. Sin embargo, no escribió esa comedia sino una novela como Rojo y negro. Sintetice sus argumentos y analice los aspectos formales y los tópicos por los que podemos decir que esa novela sería una realización de esa propuesta.
Sobre la Unidad VI
a) Baudelaire
1. Según Paul Valéry (en “Situation de Baudelaire”), el autor de Las flores del mal, no obstante encarnar las características del romanticismo llevadas al extremo, debe enfrentar el problema de “Ser un gran poeta, pero sin ser Lamartine, Hugo ni Musset”. Explique cómo y en qué medida el poema en prosa deviene un punto de inflexión de la lírica romántica, característica de estos últimos, que la poética de Baudelaire se propone trascender. Complemente lo anterior con el análisis correspondiente de uno de los textos de los Pequeños poemas en prosa.
2. Es sabido que Ch. Baudelaire concibió las prosas del Spleen de París como “pendants” de los poemas versificados que componen Las flores del mal. Extraiga de estas obras dos textos correlativos, de modo que pueda desarrollar entre ambos un análisis comparativo, identificando y describiendo las transformaciones que atraviesan a la materia poética en cada uno de los textos seleccionados.
b) Mallarmé
1. En su correspondencia de los años sesenta Mallarmé expone algunos de los aspectos del trabajo de elaboración de sus poemas y alude al proyecto de una Obra futura. Seleccione y comente los pasajes que considere significativos al respecto.
2. En “Crisis de verso” S. Mallarmé presenta ideas centrales de su concepción de la poesía y de la lengua poética. Ensaye una exposición sintética de esos aspectos y, si le es posible, complemente con otras lecturas.
INDICACIONES:
El alumno podrá optar entre dos formas de escribir este parcial:
I. Seleccionar dos temas, uno por cada unidad. Transcribirlos antes de responder.
Cada una de las respuestas no debe exceder las dos páginas y media como máximo, escritas en Times New Roman 12, a espacio interlineal 1,5 y con márgenes razonables. El parcial no debe exceder las cinco páginas en total, incluyendo las notas al pie, si las hubiere.
II. Elegir una de las preguntas y desarrollarla en forma de una breve monografía de seis páginas como máximo, en el mismo formato indicado arriba.
Consultar sobre el modo correcto de incluir las citas, notas y bibliografía.
EN AMBOS CASOS SE RECOMIENDA NO EXCEDER LA EXTENSIÓN. ESTE REQUISITO ES EXCLUYENTE. SOLO SE PODRÁ UNA PÁGINA CON LA BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA. POR FAVOR, NO UTILIZAR CARPETAS NI CARÁTULAS SUPUESTAMENTE ARTÍSTICAS.
sábado, 8 de octubre de 2011
Clases de la Prof. Gramuglio
Informamos que la Prof. Gramuglio dictará clases los días 18 y 19 de octubre. Tópico a desarrollar: Mallarmé.
Lit. Italiana - Alumnos regulares
A continuación exponemos el listado de alumnos regulares de la Parte especial de Literatira Italiana:
Almeida, Jael
Baldomá, Nélida
Bertoni, Alejandro
Brodoloni, Iván
Duncan, Inés
Frutos, Brenda
Galasnsky, Paula
Gomez Castillo, Magalí
Hernández, Esteban
Klein, Sandra
Valenzuela, Marcos
Para obtener más detalles sobre las notas y ante cualquier otro interrogante escribir a aretu_cellino@hotmail.com o carla_cinara@yahoo.com, o asistir a las consultas.
¡Saludos!
Almeida, Jael
Baldomá, Nélida
Bertoni, Alejandro
Brodoloni, Iván
Duncan, Inés
Frutos, Brenda
Galasnsky, Paula
Gomez Castillo, Magalí
Hernández, Esteban
Klein, Sandra
Valenzuela, Marcos
Para obtener más detalles sobre las notas y ante cualquier otro interrogante escribir a aretu_cellino@hotmail.com o carla_cinara@yahoo.com, o asistir a las consultas.
¡Saludos!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)